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“不写作业母慈子孝，一写作业——”这个让许多家长会心一笑的填空题，近日在成都市龙潭小学的第十六期家长沙龙活动上悄然开启了一场关于“依赖”与“成长”的深度对话。面对一年级新生家长的育儿焦虑，学校将“孩子的依赖行为”转化为科学养育的切入点，用一场有温度、有方法的沙龙，搭建起家校共育的新桥梁。
作为该校已成功运营多期的家校沟通品牌项目，本次沙龙基于前期精准调研数据，通过科学科普、互动体验、方法指导等丰富形式，为新生家长送上实用育儿“干货”，获得现场家长一致好评。
沙龙合影
据悉，龙潭小学始终坚持“专业支持源于真实需求”的沙龙策划原则。开学伊始，学校便针对一年级新生家长开展专项问卷调查，根据问卷结果精准锁定“儿童依赖心理”这一核心议题，精心策划了本次沙龙活动。
问卷调查
活动以趣味破冰环节拉开序幕。“不写作业母慈子孝，一写作业______”的填空题引发全场家长会心一笑，瞬间拉近了彼此距离，也自然引出“孩子依赖行为背后的心理密码”这一核心话题。
在核心的科学解码环节，老师通过经典的“恒河猴实验”“画一幅《我爱我的家》”等活动深入浅出地阐释了育儿核心真理：对孩子而言，“接触舒适”与“安全感”的需求远高于物质供给，依恋并非软弱，而是孩子积蓄独立探索勇气的基础。
为将理论转化为实操方法，活动还梳理出“充电-守望-修复”育儿行动闭环：“充电时刻”需给予孩子足量安全感，如每天10分钟“不谈学习的高质量陪伴”；“守望时刻”要做孩子探索背后的安全基地，鼓励尝试、宽容失败；“修复时刻”则需牢记“连接先于指导”，用拥抱等温暖方式帮孩子走出挫折。
活动现场，家长们积极分享感悟。有家长坦言：“以前孩子黏人就心慌，担心他不独立，现在才知道这是他在‘充电’，尝试高质量陪伴后，孩子反而更自主了。”还有家长反思道：“画画时才发现自己常看手机，忽略家庭互动，今后会努力营造温暖的家庭氛围。”不少家长提到，“先抱抱，再说道理”的方法十分实用，已在育儿中初见成效。更有家长表示，发现其他家长也有类似育儿困惑，瞬间不再孤单，感觉找到了“同盟军”。
沙龙尾声，学校心理健康中心还为家长梳理了安全型依恋的科普要点，强调安全型依恋源于照顾者敏感一致的回应，依恋模式虽有代际传递性但可改变，父亲在依恋关系中的角色不可替代，并分享了镜像反应、涵容反应、安抚反应等关键互动技巧。
龙潭小学相关负责人表示，教育是家校协力的和鸣，家长沙龙是该校家校共育的重要载体。未来，学校将持续关注家长需求，基于真实调研、依托科学理论、聚焦实践应用，为家长提供更多元化的育儿支持，推动家校协同育人走深走实。
文 王婷婷
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