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你有没有发现，很多孩子在学习上都有“一听就会，一做就废”的经历。
课堂上听老师讲的时候，课后看书复习的时候，好像全部都懂了，但做作业、考试的时候，就不是那么回事了。
这是因为，孩子平时的听课、看书，本质上都是一种“输入式”的学习方式。
根据学习的金字塔原理，这些都属于是“被动学习”，学习内容在脑子里的留存率是很低的；与之相反，“主动学习”会大大提升学习的效率，而“输出”就是一种高效的主动学习方式。
今天这篇文章，我来分享几个适合孩子从小学阶段就可以开始培养的“输出型”爱好。
培养“讲”的爱好
提到“讲”，很容易让人联想到的就是演讲，毫无疑问，演讲能力是这个时代人人都有必要掌握的一种能力。
但对于小学阶段的孩子来说，我们可以先从培养一些更基础的“讲”的爱好开始。
1. 讲自己新学到知识
学习的境界可以分成四类，分别是“不知道自己不知道”、“知道自己不知道”、“知道自己知道”、“不知道自己知道”。
对于小学阶段的孩子来说，大部分都停留在“不知道自己不知道”的状态，让孩子把自己新学到的知识讲出来，可以帮助他们把隐性的思维“显性化”。
在这个过程中，孩子既可以发现自己没有弄明白的地方，以至于“知道自己不知道”，又可以对所学知识加深记忆、理清思路，以至于“知道自己知道”，从而真正地将所学知识内化于心。
作为父母，我们可以多鼓励孩子充当“小老师”，平时在家的时候，多给我们讲一讲自己当天新学到的知识。
需要注意的是，当孩子充当“小老师”讲述的时候，我们也要做一个好的倾听者，认真听、用心听，并给予反馈。
2. 讲自己阅读过的书
小学阶段的孩子，会花费大量的时间用来阅读，但如果只是孩子默默地读，对书籍真正的吸收其实是很有限的。
鼓励孩子将自己阅读过的书讲出来，可以帮助他们更好地理解、思考书中的内容，从而为“我”所用。
作为父母，在具体践行的过程中，一定要降低期待、循序渐进，不能一开始就要求孩子能够完整、准确地复述或是归纳总结中心思想、文本结构。
可以先从互动式阅读开始，和孩子共读一本书，在共读的过程中，通过提问、讨论的方式，一步步推进孩子对书籍的讲述。
3. 讲自己做错了的题
孩子在平时的作业、考试中，会积累不少的错题，这些错题对于孩子的进步提升，其实都有很大的意义。
有效地利用这些错题的方式，一方面是改正纠错，另一方面就是鼓励孩子多讲一讲这些错题。
如何讲这些错题呢？
鼓励孩子讲一讲自己当时的做题思路，及时复盘；鼓励孩子讲一讲题目涉及的知识点，及时复习；鼓励孩子讲一讲正确的解题方案，及时总结。
培养“写”的爱好
提到“写”，最容易想到的就是写作文，但这只是对写作的一种侠义理解，写作的本质，其实是对输入思考后的输出。
对于小学阶段的孩子，我们可以培养他们更多维度的“写”的爱好。
1. 写日记
对于小学阶段的孩子，最初始的写作，就可以从写日记开始。
刚开始的时候，不要用篇幅、文采、内容价值等来束缚孩子写日记这个行为，可以从一句话口水话开始，从一件微不足道的小事开始。
写日记这件事，最重要的是让孩子养成对生活的观察、思考的习惯，这个意义远大于为写作文打基础。
如果说写作文更多的是一种价值输出，那写日记更多的则是书写我心，激发孩子的表达欲。
2. 写复盘
复盘是促使一个人成长非常有效的方式，并不是成年人的专属，小学阶段的孩子，就可以鼓励他们定期写复盘。
复盘什么呢？
复盘情绪，写一些每天最开心的事和最不开心的事，探寻引发自己这些情绪的原因；复盘过程，写一写自己完成一件事情的经过、流程，梳理自己的方法论；复盘结果，写一些做成或没做成一件事的原因，总结经验和教训。
复盘不是简单的记录，而是一种思维方式，从小具有复盘习惯的孩子，更容易养成成长型思维。
3. 写读书笔记
无论在哪个时代，阅读都是一种性价比极高的成长方式，对于小学阶段的孩子，写读书笔记又是一种非常有效的提高阅读效率的方式。
通过写读书笔记，不仅可以让孩子的阅读更加专注，也可以加深孩子对书籍的理解和吸收。
小学阶段适合的读书笔记类型包括摘录式、心得式和提纲式，摘录式可以帮助孩子积累语言素材，心得式可以帮助孩子加深理解，提纲式可以帮助孩子消化吸收。
需要提醒的是，读书笔记其实是一种输出工具，切记不要追求表面上的形式化。
培养“做”的爱好
至于“做”，通俗来说，就是实践，这其实是我们很容易忽视的一种输出方式，对于孩子而言，学习是重心，但学习一定不是仅仅停留在课堂、书本，更重要的是应用于实践。
对于小学阶段的孩子，我们可以培养他们多元化的“做”爱好。
1. 游学式的旅行
假期带孩子出去旅行，现在已经成了很多家庭的选择，但对于大部分家庭来说，带孩子出去旅行还只是停留在玩乐的层面。
对于小学阶段的孩子，我们完全可以将旅行与游学结合起来，比如带孩子出去玩的时候，顺便多去一去各地的博物馆、科技馆、历史遗址等。
这样一来，孩子不仅可以更好地理解书中的内容，也能将理论运用于现实生活，提升知识的迁移能力。
正所谓“读万卷书，行万里路”，游学式的旅行，就是一种很好的行路方式。
2. 手工制作和科学实验
对于小学阶段的孩子来说，手工制作和科学实验都是非常有意义的活动。
手工制作不仅可以锻炼孩子的动手的能力，还可以培养孩子的观察力、专注力和创造力，既丰富了童年生活，又提升了各项技能。
科学实验不仅可以满足孩子的好奇心和求知欲，还可以培养孩子发现问题、分析问题和解决问题的能力，寓教于乐。
相比于中学阶段而言，小学阶段的课余时间还是比较充裕的，作为父母，可以多鼓励孩子参与手工制作和科学实验类的活动。
3. 社会实践活动
在当下的教育环境下，孩子的社会实践活动越来越受到国家、学校和家庭的重视。
通过参加社会实践活动，一方面可以让孩子开阔眼界、提升能力，一方面也可以让孩子提前适应社会，培养家国情怀。
对于小学阶段的孩子，因为年龄比较小、动手能力相对比较差、知识面也比较有限，能够参与的集体组织的社会实践活动，更多是一些参观、宣传类的教育活动。
作为父母，我们可以在家多让孩子参与家务劳动，这些本质上也是一种社会实践活动。
写在最后：
一直以来，我们对孩子的教育，都更侧重于输入和积累，而忽视了输出和创造。
随着人工智能时代的到来，对于处于这个时代的孩子来说，输出和创造的重要性，站到了前所未有的高度。
愿所有小学阶段的父母，都能尽早给孩子培养一些“输出型”爱好。
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